通过德州仪器基金会的慷慨和达拉斯ISD和SMU之间的坚定合作伙伴关系, 达拉斯中学的教师和管理人员有机会参加STEM科学教师学院 & Leaders. Participating teachers and leaders advanced their careers, became leaders in STEM integration, 并为在课堂上培养下一代STEM专业人士做出了贡献. The STEM Academy was a four-year project, 设计为一个系统级的倡议，集中在学校和科学部门的水平.

STEM Academy participants collaborating

Components of the Project

STEM学院的重点是学生在学校内外的科学和STEM方面的成功. 为了实现这一目标，我们把重点放在了三个主要人群上:领导者、教师和学生.

With leaders, 我们专注于培养他们在科学技能方面的学术领导能力，以支持教师的专业发展和组织行为，以支持教师和学生.

For teachers, 我们支持他们发展科学内容知识和以探究式实践为重点的教学知识，旨在提高教师的信心和能力.

For the students impacted by this project, we honed in on their achievement in science, their persistence in STEM courses, and their interest in science and STEM.

Outcomes of the Project

Teacher Outcomes

  • 作为STEM科学教师学院的一部分，我们与45名中学科学教师合作 & Leaders.
  • 使用外部验证的教师使用探究式教学策略的测量, 我们观察到教师实施探究式学习的统计显著增加.
  • 我们观察到，随着项目的进行，教师的教学内容知识在统计上显著增加.
  • 10名学员被新大教育硕士项目录取，并于2020年5月获得硕士学位.
  • 四名开始担任教师角色的参与者转变为担任领导角色，如课程和教学教练或教学领导教师.
  • 两位教师被地区评为年度教师. 一位教师在地区杰出教师评审中被评为杰出教师

Student Outcomes

  • The STEM Academy for Science Teachers & 领导者影响了16所学校6-8年级的4682多名学生.
  • Based on a report written by Dallas ISD, STEM学院教师所教的学生在6年级和8年级的科学成绩显著高于其他学生.
  • Based on a report written by Dallas ISD, 由STEM学院老师教的学生更有可能在九年级参加严格的数学和科学课程.

Leader Outcomes

  • We worked with 20 school-based leaders. 这些领导者要么是课程教练，要么是教学教练, instructional coaches, or assistant principals.

Funders

The STEM Academy for Science Teachers & 领袖们得到了慷慨的资助，通过一个主要的礼物来自 Texas Instruments Foundation. TI基金会的一个关键目标是提高学生对STEM的兴趣和教师的发展.

Texas Instruments Logo

奥唐纳基金会还支持STEM科学教师学院 & Leaders. The Foundation, started by Peter O'Donnell and his wife Edith, 是达拉斯最大的独立基金会之一, 他们为支持科学做出了慷慨的贡献, math, 以及各种教育项目中的工程项目.

双方的合作致力于广泛改善教师的教育机会, leaders, and students in Dallas.